Actividades Socio-Afectiva para niños entre 2-3 años

hola amigos, acá les dejo una actividades de estimulación socio afectiva para realizarlo con nuestros niños entre 2 a 3 añitos.

• Jugar con amigos y entender su turno (finalidad: compresión de las reglas sociales)

Ejercicio: reunir a 2 o 3 niños y organizar actividades para realizar juntos como construir una torre de cubos...Para ello, primero, repartir los cubos entre los niños. En segundo lugar decirles que cada cual ponga uno por turno y hacer que esperen su vez, dándoles la entrada cada vez que les toque. Reforzar cuando esperen su turno para colocar el cubo. Poco a poco ir dirigiendo menos el juego hasta que no necesiten que le indiquen a quien le toca. Cariar el tipo de actividad a realizar.

• Llamarse ante el espejo y en una foto (finalidad: desarrollo de su identidad personal)

Poner al niño ante un espejo y preguntarle: "¿quién es ese niño?" señalándole. Si no contesta, decirle: "di... (su nombre)". Reforzar su respuesta. Poco a poco irle retirando la ayuda.

Hacer lo mismo pero ante una foto del niño.

• Ponerse los zapatos (finalidad: iniciación de la autonomía del vestido)

Ejercicio: cuando se le vaya a poner los zapatos, dárselos desabrochados y decirle: "ponte los zapatos". Si tiene dificultad, ayudarle. Poco a poco irle retirando la ayuda hasta que lo haga solo. Reforzar sus intentos 

• Desabrochar botones (finalidad: iniciación en la autonomía del vestido)

Enseñarle a desabrochar botones grandes en un tablero o en otra persona. Empezar colocándole el botón a la mitad del ojal para que él termine de sacarlo. Después hacer que lo desabroche solo desde el principio. Reforzar. Al principio, si es necesario, ayudarle. Pero irle retirando la ayuda poco a poco.

• Subirse y bajarse las bragas y pantalones (finalidad: iniciación en la autonomía del vestido)

Siempre que vaya a quitarse los pantalones, desabrocharlos y decirle: "bájate los pantalones". A continuación decirle: "bájate las braguitas o calzoncillos". Si no lo hace, ayudarle guiándole sus manos en el movimiento. Reforzar. Poco a poco irle retirando la ayuda hasta que lo haga solo.

• Lavarse las manos solo (finalidad: autonomía en el aseo personal)

Cuando se vaya a lavar las manos decirle: "lávate las manos". Hacer que vaya al baño y abra el grifo. Se moje las manos, se enjabone, se enjuague, se seque y cuelgue la toalla en su sitio.   

• No orinarse durante la noche (finalidad: control de esfínteres nocturno)

Antes de irse a la cama hacer que haga pis. Si por la mañana amanece seco, reforzarle alabándolo por ello.

• Quitarse el abrigo y la chaqueta (finalidad: autonomía en el vestido)

Cuando se vaya a quitar el abrigo o chaqueta dejarle la última manga y decirle: "quítate la chaqueta" para que termine de hacerlo. Cuando lo haga bien, hacer que intente quitársela desde el comienzo. Ayudarle en los movimientos a realizar. Reforzar los intentos. Poco a poco irle retirando la ayuda.

• Sorber liquido en pajita (finalidad: hábitos alimenticios. Mejora de la respiración)

 Cuando se le dé bebidas refrescantes o agua, enseñarle a tomarla sorbiendo por una pajita. Hacer lo mismo con leche condensada en bote que tenga agujero pequeño.

Proyecto papis, (Enero 2015),

 estimulación temprana de 2 a 3 años,

España. rescatado de http://www.proyectopapis.es/2013/01/estimulacion-temprana-2-3-anos.html